Ne iščemo samo šol, ki bi program uporabljale.
Iščemo šole, ki ga želijo soustvarjati.
Digitalni svet otrok se spreminja izjemno hitro.
Nove igre, družbena omrežja, spletne prevare, umetna inteligenca in novi načini komunikacije ustvarjajo situacije, ki jih izobraževalni programi težko dohajajo.
Zato Digital Guardians programa ne želimo razvijati za zaprtimi vrati.
Želimo ga razvijati skupaj s šolami, učitelji in predvsem mladimi, ki digitalni svet živijo vsak dan.
Digitalne varnosti ne moremo učiti brez stika z resničnim svetom otrok.
Lahko pripravimo še tako prepričljiv primer spletne prevare. Toda samo otrok nam lahko pove nekaj ključnega:
»Bi nekdo moje starosti temu sporočilu res verjel?«
Lahko pripravimo primer spletnega nasilja. Toda učitelj najbolje ve, katere situacije med učenci sprožajo največ vprašanj in kje potrebujejo več podpore.
Ravnatelj pa ve, kaj je potrebno, da dobra ideja ne ostane samo dobra ideja, ampak dejansko zaživi v šolskem okolju.
Zato Digital Guardians ne želimo razvijati sami.
Potrebujemo znanje strokovnjakov, izkušnje učiteljev, razumevanje šolskega okolja in predvsem glas otrok.
Tako želimo graditi Digital Guardians.
Kaj pomeni biti partnerska šola?
Partnerska šola ni samo kraj, kjer se izvaja program.
Je okolje, kjer lahko skupaj z učitelji in učenci preverimo, kaj resnično deluje, kaj lahko izboljšamo in kako lahko Digital Guardians postane še bolj uporaben za različne šole in različne generacije otrok.
Preizkus
Preizkusimo v resničnem šolskem okolju.
Nove Digital Safety Missions preizkusimo tam, kjer morajo dejansko delovati — med učenci.
Skupaj preverjamo, ali so situacije dovolj realistične, navodila razumljiva in izzivi primerni starosti. Zanima nas predvsem, kako otroci razmišljajo, ko odgovor ni takoj očiten.
Kaj jih ustavi? Kaj spregledajo? O čem začnejo razpravljati? In katere situacije jih spodbudijo, da začnejo razmišljati drugače?
Tako programa ne izboljšujemo na podlagi predvidevanj, ampak na podlagi resničnih izkušenj iz šolskega okolja.
Soustvarjamo
Učitelji niso samo opazovalci. Njihove izkušnje postanejo del razvoja.
Učitelji najbolje poznajo svoje učence in vsakodnevne izzive, s katerimi se srečujejo.
Njihove povratne informacije nam pomagajo razumeti, katere teme potrebujejo več pozornosti, katere aktivnosti najbolje delujejo in kako jih lahko povežemo z nadaljnjim delom v razredu.
Cilj je, da se učenje ne konča, ko Mobile Digital Safety Lab odpelje s šolskega dvorišča.
Iz tega sodelovanja želimo razvijati tudi Digital Guardians Teacher Toolkit — praktične aktivnosti in gradiva, s katerimi lahko učitelji ključne teme pozneje ponovno odprejo v učilnici.
Ko Van odpelje, mora znanje ostati.
Vključujemo otroke
Razvito z otroki. Ne samo za otroke.
Če želimo ustvarjati situacije, ki so otrokom resnične, moramo poslušati tudi njih.
Zato želimo v izbranih partnerskih šolah oblikovati:
Digital Guardians Youth Panel
Učenci nam pomagajo preverjati, ali so scenariji verjetni, ali je jezik naraven in katere digitalne situacije so za njihovo generacijo dejansko pomembne.
Pri tem ne potrebujejo razkrivati svojih zasebnih računov, sporočil ali osebnih izkušenj.
Zanimajo nas njihovo razmišljanje, pogled in ideje.
- »Bi otrok tvoje starosti temu verjel?«
- »Kaj se ti zdi sumljivo?«
- »Kaj bi spremenil, da bi bila situacija bolj resnična?«
In najpomembnejše:
»Kaj bi naredil ti?«
Njihove povratne informacije nato uporabimo pri izboljševanju naslednjih različic programa.
Preverjamo učinek
„Bilo je super“ nam ni dovolj.
Otroci morajo v programu uživati. Toda navdušenje samo po sebi še ne pomeni, da smo dosegli učni cilj.
Zato želimo skupaj s partnerskimi šolami preverjati nekaj pomembnejšega:
Ali otroci po programu sprejemajo boljše digitalne odločitve?
Pred programom jih lahko postavimo pred določeno digitalno situacijo.
Po izkušnji dobijo nov, podoben izziv, pri katerem morajo pridobljeno znanje uporabiti sami.
Kjer je izvedljivo, lahko preverjanje pozneje ponovimo in ugotovimo, koliko znanja je dejansko ostalo.
Ne želimo meriti samo:
»Ali ti je bilo všeč?«
Želimo preverjati:
»Ali zdaj bolje prepoznaš tveganje, znaš razložiti svojo odločitev in veš, kako ukrepati?«
Varnost in zasebnost otrok sta vedno na prvem mestu.
Sodelovanje v programu Digital Guardians mora biti varno, starosti primerno in jasno tako šoli kot učencem in staršem.
Pri učnih aktivnostih ne potrebujemo dostopa do zasebnih računov učencev, njihovih gesel, zasebnih sporočil ali zgodovine brskanja.
Otroci rešujejo pripravljene Digital Safety Missions, uporabljajo simulirane profile, izmišljene pogovore in situacije, ki posnemajo resnične digitalne izzive — brez poseganja v njihovo digitalno zasebnost.
Če partnerska šola sodeluje pri pilotnem preizkušanju, evalvaciji ali razvoju novih aktivnosti, se način sodelovanja vedno vnaprej dogovori s šolo. Aktivnosti so prilagojene starosti otrok ter izvedene skladno z veljavnimi pravili varstva podatkov in potrebnimi soglasji.
Otroci lahko povedo, kaj mislijo, kaj bi naredili in ali se jim določena situacija zdi realistična. Za to nam ni treba vedeti, kaj imajo na svojih telefonih ali kaj počnejo na svojih zasebnih računih.
Spoštujemo zasebnost. Poslušamo njihov glas.
Ena šola nam pove veliko.
Več šol nam pokaže širšo sliko.
Digitalni svet otrok je hkrati lokalen in globalen.
Otroci v Sloveniji, Italiji, Avstriji in na Hrvaškem lahko igrajo iste igre, uporabljajo iste platforme, spremljajo podobne vsebine in naletijo na zelo podobna digitalna tveganja.
Toda okolje, v katerem odraščajo in se učijo, ni povsod enako. Razlikujejo se jeziki, šolski sistemi, kulturno okolje in tudi načini, kako se šole odzivajo na digitalne izzive.
Prav v teh razlikah vidimo priložnost za učenje.
Zato želimo postopoma graditi mrežo partnerskih šol, v kateri bomo lahko primerjali izkušnje, preizkušali aktivnosti v različnih okoljih ter skupaj ugotavljali, kaj deluje povsod in kaj je treba prilagoditi lokalnemu okolju.
Naš cilj ni preprosto prenesti istega programa iz ene šole v drugo.
Naš cilj je razviti model, ki ohrani skupne standarde digitalne varnosti, hkrati pa se zna prilagoditi otrokom, jeziku in okolju, v katerem se uporablja.
Od lokalnega sodelovanja do evropskega partnerstva.
Digitalna varnost otrok ni samo vprašanje posamezne šole ali posamezne države.
Zato želimo iz lokalnega pilotiranja postopoma razvijati model, ki ga je mogoče preverjati, prilagajati in deliti tudi širše.
Partnerske šole lahko glede na posamezne prihodnje projekte in interes sodelujejo pri razvoju novih aktivnosti, mednarodni izmenjavi izkušenj, pilotnih izvedbah, evalvaciji ter drugih oblikah sodelovanja z evropskimi izobraževalnimi in strokovnimi partnerji.
Skupaj razvijamo program, ki bo v šolah resnično uporaben.
Partnerske šole imajo pri razvoju programa Digital Guardians pomembno vlogo. S svojimi izkušnjami nam pomagajo razumeti, kaj v šolskem okolju dobro deluje, kje so potrebne izboljšave in katere teme so za učence in učitelje najbolj pomembne.
Hkrati šola ni le prostor, kjer program izvedemo. Sodeluje lahko pri njegovem razvoju in ga pomaga oblikovati.
Partnerske šole lahko med prvimi preizkusijo nove Digital Safety Missions in druge aktivnosti ter s svojimi predlogi pomagajo pri njihovem izboljševanju. Seznanimo jih tudi z rezultati in spoznanji, do katerih pridemo pri preizkušanju in vrednotenju programa.
Pomembno vlogo imajo tudi učitelji. Njihove izkušnje nam pomagajo razvijati aktivnosti, ki jih je mogoče smiselno povezati s poukom in nadaljnjim delom v razredu.
Svoje mnenje prispevajo tudi učenci. V okviru Digital Guardians Youth Panela nam pomagajo preveriti, ali so pripravljene situacije verodostojne, jezik razumljiv in teme povezane z digitalnim svetom njihove generacije.
Z razvojem mreže partnerskih šol želimo spodbujati tudi izmenjavo izkušenj med šolami ter ustvarjati priložnosti za sodelovanje pri prihodnjih slovenskih, čezmejnih in evropskih projektih.
Partnerska šola programa ne le gosti. Pomaga ga soustvarjati.
Ni treba, da ste „digitalna šola“.
Ne iščemo samo šol z najnovejšo tehnologijo ali bogatimi izkušnjami na področju digitalnega izobraževanja.
K sodelovanju želimo povabiti različne šole iz različnih okolij — večje in manjše, mestne in podeželske ter šole z različnimi izkušnjami pri uporabi digitalnih tehnologij.
Prav raznolikost partnerskih šol nam lahko pomaga razumeti, kako Digital Guardians deluje v različnih šolskih okoljih in kaj je treba prilagoditi potrebam posameznih skupin učencev.
Za sodelovanje zato niso najpomembnejši računalniki, oprema ali predhodne izkušnje.
Pomembni so zanimanje za digitalno varnost otrok, pripravljenost na sodelovanje ter želja prispevati k razvoju programa.
Različne šole. Različne izkušnje. Skupen cilj.
Varnejše in samozavestnejše odločitve otrok v digitalnem svetu.
Kako postanete partnerska šola?
Stopite v stik z nami
Izpolnite kratek obrazec in nam povejte nekaj osnovnih informacij o svoji šoli.
Spoznajmo se
Na kratkem pogovoru predstavimo program ter skupaj preverimo, katera oblika sodelovanja bi bila za vašo šolo smiselna.
Dogovorimo se za prvo izvedbo
Skupaj določimo, katerim učencem bo program namenjen, katere vsebine bomo vključili ter kako in kdaj bo program potekal.
Program izvedemo in ga skupaj ovrednotimo
Po izvedbi se z učitelji pogovorimo o odzivih učencev, njihovih izkušnjah in o tem, kaj bi lahko v programu še izboljšali.
Sodelovanje nadaljujemo
Šola se lahko vključi v razvoj novih aktivnosti, Youth Panel, izmenjavo izkušenj z drugimi partnerskimi šolami ter v prihodnje evropske projekte.
Vse se začne s prvim pogovorom.
Želimo postati partnerska šolaVaša šola lahko pomaga soustvarjati prihodnost digitalnega izobraževanja.
Digitalnega sveta, v katerem odraščajo otroci, ne moremo ustaviti ali oblikovati namesto njih.
Lahko pa jih bolje pripravimo nanj.
Digital Guardians želimo razvijati skupaj s šolami, učitelji in otroki, ki ta svet vsak dan živijo in najbolje vedo, kakšne izzive prinaša.
Če tudi na vaši šoli verjamete, da se digitalne varnosti ne učimo samo iz pravil, vas vabimo, da se nam pridružite.
Razvijajmo Digital Guardians skupaj.
Postanite partnerska šola
Če se v tej zgodbi prepoznate, stopite v stik z nami.